?

Log in

No account? Create an account
По случайности не взяла с собой фотоаппарат, пришлось довольствоваться телефоном, а у него другое призвание. Хочется верить, что информативность кадров пострадала меньше, чем их качество.
Как-то так вышло, я не была никогда раньше там, это даже странно. Он прямо на Невском, всё время мимо прохожу. И такой, оказывается, внутри красивый.
Зал. Зеркало в всю стену.
_20170826_185758.JPG
Read more...Collapse )

Карловарские витрины

В этот раз набралась целая серия фотографий витрин. Они мне интересны двояко: во-первых, на них что-то выставлено, и это что-то - некоторое свидетельство быта и ментальности города и его людей. Во-вторых, витрины, в большинстве своем, стеклянные, и многие из них отражают город. Так и получается, что витрина одновременно дает информацию о городе как архитектурном сооружении и о его жителях.
Некоторые объекты, выставленные в витрине, привлекали только эстетически, вот, например, панно в раме. Нежные белые лепестки роз - фарфор. Рама тоже непростая - золото, кракелюр. Повесить такое дома? И не дышать на это. Но само то, что такие вещи пользуются спросом, подсказывает, что где-то здесь есть и благополучие, и некоторая безмятежность. А в стекле отражается городское здание, желтое в белый геометрический рисунок, и на фоне такой приземленности розочки становятся ирреальными.
IMG_8945.JPG
Read more...Collapse )
Карловы Вары - это город, который, чем ближе к туристическому центру и к знаменитым источникам, чем ниже, а чем ближе к периметру, тем выше. Что-то вроде не очень глубокого и очень широкого котлована, на дне которого реки, дома и парки, а по сторонам - леса. И вот, на второй, что ли, день там, мы шли по верхней части Карловых Вар, по краю города, ещё немного вверх пошли бы - оказались бы в лесу. И вдруг услышали музыку откуда-то снизу. Это была завораживающая, притягивающая музыка, хотелось немедленно пойти к ней. Мы не знали, что это, предположили только, что оркестр живой, и что он внизу. Спустились вниз по поперечным лестницам, они там есть, с уровня на уровень, но не нашли, что это было. А потом поняли. Если этот оркестр приедет с концертом, обязательно пойду.
Карловы Вары - маленький город, у которого есть свой симфонический оркестр. Я не так уж много понимаю в музыке. Но если я говорю, что звук данного оркестра волшебный, а музыка уносит меня куда-то, значит, это что-то стоящее, неслучайное. Здесь именно так, а на другое не реагирую.
Карловарский симфонический оркестр, как выяснилось, существует с 1835 года, дает концерты в зале, наверное, и гастролирует, но, помимо этой предсказуемой жизни каждого оркестра, данный ещё и играет систематически небольшие концерты на Млынской колоннаде, как раз хорошо оборудованной для выступлений, и отдыхающие могут слушать музыку бесплатно. Такой концерт мы и услышали откуда-то, почти с лесной тропинки. Потом, проходя мимо, не раз останавливались послушать музыку. Она была очень красивая.

Оркестр помещается в нише, слушатели - в остальном пространстве колоннады. За пультом Ян Миколаш, он же был и во всех других случаях.
IMG_8950-1.JPG
Read more...Collapse )

Чехия. Птицы.

Почти все эти фотографии - случайные. Птиц было много, если и не видно, то слышно. Не всегда приходило в голову сфотографировать.
Но в какие-то моменты хотелось их запечатлеть, и так появились эти несколько кадров.
Самые неожиданные птицы были встречены в Карловых Варах, около обзорной башни "Диана". Там есть небольшой туристический комплекс с рестораном, часть столов которого находится на улице, и с другими постройками, и вот между всем этим ходит парочка павлинов.
Это Фрости. Он не альбинос, оказывается, это один из нормальных вариантов павлиньей окраски.
IMG_9213-1.JPG
Read more...Collapse )
Сюжет был прост: памятник такой-то, стоит там-то, автор вот он. Стоило проявить минимальный интерес к подробностям и обстоятельствам, как всё стало усложняться. Сейчас для меня эта история - из двух частей: более очевидной, про памятник, и менее очевидной, про его создателя.

Памятник Людвигу ван Бетховену находится в Карловых Варах, с одной стороны, на окраине, но, с другой, в каких-то минутах ходьбы от фешенебельного отеля "Пупп", непосредственно перед большим парк-отелем "Ричмонд". Очень близко к курортной части города, но в тихом безлюдном месте. Рядом шоссе, двести метров до леса, за спиной памятника – река Тепла и парк, вокруг зелень, тишина и покой. И тут такие масштабы, и такой накал страстей. Размерами вся композиция поражает воображение. На моих фотографиях он частями. Но дело даже не в размерах. Всё, что мы знаем о человеческих чертах Бетховена, кажется, передано скульптором. Мятежный, конфронтирующий, упрямый человек идет навстречу ветру - да и навстречу неласковой судьбе. Идет, сосредоточенно и напряженно, занятый больше насущными мыслями, чем окружающей реальностью и, в том числе, ветром.
IMG_8989.JPG
Read more...Collapse )
Экскурсия была орнитологическая, но в кадре птиц почти нет. Я их там существенно больше слышала, чем видела, и не подберешься же близко - на газон нельзя наступить, сами они к людям тоже не подходят.
Зато растения всегда здесь. Вот они и заполняют все следующие снимки.
Я никогда "просто так" не снимаю. Если фотография объекта есть, и тем более - выложена, значит, чем-то он меня привлек, был выделен мной из окружающего мира. В принципе, так все фотографируют, но только обычно не очень обсуждают избирательность своего внимания и восприятия. Я постараюсь как-то это обозначить.
Например, жимолость татарская привлекла мое внимание нежными оттенками и плавным переходом тонов каждого отдельного цветка, из-за чего куст, сплошь покрытый ими, кажется розовым облаком, прикрепленным стволами к земле. Но фокус чуть сместился, на тычинки-пестики - что ж, пусть в этот раз они будут видны лучше.
IMG_8761-1.JPG
Read more...Collapse )

Школа в Паланге

Паланга вытянута вдоль побережья Балтийского моря на 25 километров, населения в ней менее двадцати тысяч. Небольшой город, хоть и длинный. Очень приятный, тихий, море рядом.
"Балтийская средняя школа" - один из, кажется, островов покоя, но жизнь в ней, непохожа на спокойствие, если понимать под ним тишину и безветрие. Это другой покой, скорее, тот, который кажется в бурях - и, в какой-то мере, присутствует в них. Покой непрерывной деятельности, активности, сопротивления вызовам судьбы.
То, что мы ценим как наполненную жизнь.
Утро, 12 мая.
Мы, полусонные, только въехавшие в город, входим в школу. В дверях встречает доброжелательно улыбающийся человек. Мы ещё не поняли, что это директор школы Альвидас Кнукшта. Показывает, куда можно повесить верхнюю одежду, проводит в кабинет, где приготовлена техника для показа презентации.
Нам рассказывают о школе, которая когда-то, в незапамятные времена, даже и не отличалась ничем от других школ. Жили, детей учили. Напротив был детский сад. Там работала уникальная женщина, логопед, у которой было большое желание заниматься не только здоровыми детьми, но и теми, у кого особенности развития, и их стали брать в тот садик. Она занималась, в основном, речью, но при этом делала какие-то шаги в сторону реабилитации в целом, и дети улучшались. Время шло, дети росли. Детский сад пора было заканчивать, а куда дальше? Тогда школа подхватила эстафету, начала учить детей с особенностями. Надо сказать, что в Паланге не было для них каких-то специальных школ. У меня создалось впечатление, что эти дети просто не получали образования. Об интернатах или надомном обучении речи не шло - возможно, они и были. Теперь в Балтийской средней школе учатся совершенно любые дети. С любыми особенностями развития, вплоть до тяжелых нарушений. Поначалу было трудно: здоровые дети с удивлением смотрели на сверстника, которого в столовой кормят с ложки. Потом привыкли. Иссякла проблема. Сейчас все вместе обитают в школе, все участвуют во внеурочных мероприятиях, все ходят на экскурсии. Те дети, которые с особенностями, но мобильны и по состоянию интеллекта могут учиться со всеми, интегрированы в обычные классы. Остальные учатся на первом этаже, потому что коляски по лестнице таскать тяжело, а лифта в школе нет, и подъемников никаких я тоже не видела. Правда, на втором этаже обнаружился пандус.
Немного позже - экскурсия по школе, а пока мы в одном из кабинетов.
Кабинет географии. Вроде смотрю презентацию, но ещё разглядываю кабинет, отличающийся от привычного.
Парты на одного, стоящие именно так, не по две рядом.
Компьютеры.
Необычная карта на стене.
IMG_8207-1.JPG
Read more...Collapse )
Мне не хотелось покидать эту школу. Она ни на что не похожа. И, пожалуй, именно из неё много чего хочется перетащить к себе, а ученикам, наоборот, показать этот мир - инклюзивную школу, где детей учат, в первую очередь, быть вместе, несмотря ни на что, и стараются, чтобы им было хорошо.

Почти на птичьем языке.

Нижеследующий текст должен появиться на Анэкс-портале через пару дней. Я думаю, он не представляет интереса для плагиаторов. Написан на языке, граничащем с канцеляритом, но, если всё же вызывает какой-то человеческий отклик, буду рада его узнать. Основная часть текста написана давно, год назад, сейчас он лишь дорабатывался.

Несколько слов о визите на урок и анализе урока.
А.Л. Аксельрод, методист, школа №48 Приморского района Санкт-Петербурга.

Посещение урока с последующим анализом его – устоявшаяся практика работы многих сотрудников системы образования, как администраторов школы, так и методистов, учителей-наставников. Цель такого посещения – как правило, оценка работы учителя, выявление сильных и слабых его сторон, как специалиста. В последнее время всё очевиднее целью анализа урока, или, по крайней мере, одной из целей, становится выявление затруднений учителя, тех участков работы, где ему нужно обучение или иная помощь – методическая, психологическая.
Read more...Collapse )

Март 2017, Каунас, школа.

Одна из особенностей моих поездок последнего времени - их полурабочий характер. Группа, состоящая из учителей и врачей, получает возможность заглянуть в школу или в детский сад. Это уникально, человека "с улицы" в такое учреждение не пустят. В марте случилось побывать в "Каунасской гимназии имени А.С. Пушкина", главное здание которой - на улице Витауто, 50.
Школа была основана давно, в 1930. Преподавание в ней ведется, в основном, на русском языке. Ученики же - литовцы, родители которых хотят, чтобы дети знали русский, полулитовцы, русские, а также в эту школу направляют и других нелитовцев - например, мигрантов, не знающих исходно никакого из этих языков. В итоге сформировался интернациональный коллектив, в котором, похоже, всем вполне хорошо.
Директор гимназии, Эрикас Гришкявичус, демонстрирует презентацию в ходе повествования о гимназии.
IMG_7698-1.JPG
К сожалению, мне не хватило ни времени, ни собеседников для неформального общения, и пришлось ограничиться небольшим количеством фотографий. Было очень любопытно не только послушать выступление директора, но пройтись по школе, заглянуть в классы, выглянуть в окно - постараться ощутить дух школы хотя бы таким образом.
Read more...Collapse )
Не скажу, что за час с чем-то, включая минут двадцать хождения по школе, мне удалось в полной мере ощутить и узнать, как школа живет, чем, почему так. Но то, что она ориентирована на ученика не менее, чем на нормы разного рода, и доброжелательность коллектива - трудно было не заметить. И дух свободы там тоже есть.

Паланга, море, бычки

Тринадцатое мая, примерно семь часов утра, Паланга. Небольшой литовский город. Накануне, в первый день здесь, не дошла до моря - теперь это уже обязательно. Погода совершенно утренняя: солнце на полную катушку, но прохладно даже без особого ветра.
Балтийское море. Почти штиль. Снимаю с пирса.
IMG_8284-1.JPG
Read more...Collapse )

Profile

alaxelrod
Ася Аксельрод

Latest Month

August 2017
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow